从“点”到“面”的十年推进
西南财经大学紧扣“知识与应用脱节、能力与素养分离”的现实困境，把项目式教学从个别课堂的试点，一步步推成全校一体化的育人体系。
2015 → 2025，学校一路走来
- 2015起点 · 引入理念
在推动课程教学范式转变的基础上，引入项目式学习理念，在少数课程先行探索新的教学模式。
- 2016深化 · 科教融汇 + 产教融合
把前沿研究融入课堂、推进校企协同育人，为项目找到“真问题、真场景”的来源。
- 2018铺开 · 场景化 × 项目式，全面推动
面向数字经济与新财经人才需求，把“场景化教学”与“项目式学习”融汇全面推动——从“点”走向“面”的转折。
- 2025集成 · 一体化育人体系
集成“场景锚定—项目驱动—成果导向”的一体化课程育人体系，实现从知识传授到能力跃迁的转型。
阶段性建设成效
主要措施与抓手
首创“单学科拓深—跨学科融合—超学科链接”三阶场景图谱，把产业变革、社会发展中的真实问题淬炼成教学场景元素，让课程从“以知识点为单元”转向“以场景架构、项目驱动为核心”，实现内容从知识逻辑到问题逻辑、场景逻辑的转变。
发布《场景化课程项目式实施要点及建设标准》，把零散试点变成统一规范
分层开发微场景、产业拓展、跨学科融合、综合实践场景，形成场景基因库
面向全校征集编撰优秀案例累计 93 项，若干入选哈佛、毅伟等全球案例库
以真问题牵引项目开发、以真过程把控学习——“三跨”同堂（跨学科·跨专业·跨学段）、行业导师“双师同堂”、自研智能体平台可视反馈，再以路演会与学科竞赛做真成效检验，让学生经历“分析—决策—实践—迭代”的完整周期。
组织教师赴政企调研，年均 50 余支团队，把真实行业问题带回课堂
举办课程项目路演会等 70 余场，连续 6 年汇编《非标准化考试优秀试题集》
以数智赋能（SWUFE 学堂平台）、师资赋能（培训计划·政企调研·虚拟教研室）、管理赋能（教改专项·考核激励）三路并进，突破课程的物理边界、学科界限与资源限制，形成“课堂—实验室—产业—社会”四位一体的教学新生态与长效保障。
常态化开设高级研修班，举办近 100 场专题讲座，实施教师场景化教学赋能
打造一体化智慧教学平台“SWUFE 学堂”，与科大讯飞等共建项目平台与场景生态
跨校共建虚拟教研室等基层教学组织，把改革沉到院系日常
设教学改革专项、每年投入约 200 万，把成效纳入工作量、奖励与职称评定
连续主办两届全国高校项目式教学研讨会，推进案例共创、标准共建、资源共享